สรุปดราม่า… หลังคุรุสภาเผย “เป็นครูได้ แม้ไม่จบครู” เพียงแค่เข้าอบรม 420 ชั่วโมง

เกิดเป็นประเด็นร้อนในวงการแม่พิมพ์ของชาติ หลังจากเมื่อวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2566 ที่ผ่านมา การประชุมคณะกรรมการคุรุสภา ได้ออกมาเปิดเผยมาตรฐานหลักสูตรอบรม สำหรับคนที่ “อยากมีใบประกอบวิชาชีพครู แต่ไม่ได้เรียนจบครู”

ก่อนหน้านี้ ทางคุรุสภาได้ทำการยกเลิกประกาศนียบัตรบัณฑิต (ป.บัณฑิต) ไปแล้ว นี่จึงถือเป็นแนวทางใหม่ที่ยืดหยุ่นกว่าเดิม โดยมาในรูปแบบหลักสูตรอบรม 420 ชั่วโมง แบ่งเป็น 7 โมดูล (Module) ได้แก่…

1.การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดปรัชญาเศรฐกิจพอเพียง / 2.หลักจิตวิทยาในการวิเคราะห์และพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ / 3.ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ /

4.การประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน / 5.การใช้ภาษาไทย อังกฤษ และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา / 6.งานประกันคุณภาพการศึกษา / 7.จรรยาบรรณ และจิตวิญญาณความเป็นครู

จากข้อมูลข้างต้นนั้นก็นำไปสู่การถกเถียงกันของผู้คน ซึ่งมีทั้งคนที่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วย โดยความคิดเห็นที่ “เห็นด้วยกับคุรุสภา” ก็ยกตัวอย่างเช่น…

“การศึกษาไทยยังมีปัญหาอยู่ ถ้าใครก็มาเป็นครูได้ เรามีโอกาสจะได้ครูที่มีศักยภาพ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านใดด้านหนึ่งเข้ามาเป็นทรัพยากร ในการส่งต่อ ถ่ายทอดความรู้ ที่ครูในระบบ ไม่รู้ ไม่เคยสัมผัส ไม่มีประสบการณ์ให้กับเด็ก”
“เปิดโอกาสให้คนที่อยากนำความรู้ความสามารถมาสร้างอนาคตของชาติได้ง่ายขึ้น แต่ก็อยากให้มีระบบคัดกรองครูที่จะเข้ามาหรือที่อยู่ในระบบให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นไปพร้อมกันด้วยครับ”

ส่วนฝั่งความคิดเห็นที่ “ไม่เห็นด้วยกับคุรุสภา” ก็ยกตัวอย่างเช่น…

“นี่ๆ นักศึกษาที่จบสายศึกษาศาสตร์ ครุศาสตร์ เขาก็ยังตกงานกัน เอาเขาไปอบรมแล้วไปเป็นหมอหรือวิศวกรได้ไหมอ่า ถามจริง ให้ความสำคัญกับอาชีพครูแค่ไหนกัน”
“ผมเรียนวิชาครู สอบสอน ทดลองสอนเป็นร้อยๆ รอบ ใบประกอบวิชาชีพ ร้อยแปดพันอย่างกว่าจะได้เป็นครู ขอบคุณในความแฟร์นี้ ถ้าออกกฎแบบนี้มา ก็อย่าถามหาครูคุณภาพอีกนะครับ”

ประเด็นนี้นับว่ามีความน่าสนใจอย่างมาก แล้วเพื่อนๆ ล่ะคิดเห็นอย่างไร? เห็นด้วยมั้ยกับการที่เราสามารถเป็นครูได้ (แม้จบไม่ตรงสาย) ด้วยการเข้าอบรม 420 ชั่วโมง?